Наш учебный комплекс разработан специально в соответствии с требованиями проксимативной методики и с учетом особенностей инструктивной грамматики.

Он состоит из учебника для трех уровней обучения, более 600 рабочих карточек, более ста книг для чтения, а так же книги для учителя и для родителей.



Ваш малыш знает буквы! И даже умеет складывать из них слоги!

Вот он берет в руки книгу с цветными картинками.  Разбирает, потея, первое слово… И разочарованно откладывает книжку в сторону.

Вы не задумывались, почему?

Чтение даже одного слова требует слишком много усилий, а их на странице вон сколько!

А бывает и так: прочел слово, а что оно значит – не понятно.

Или еще обидней: прочел «У Шуры шары», а это и так на картинке нарисовано – зачем же было читать?!

Или вот еще: «Мама мыла раму». Ну и что? Мамы вечно что-нибудь моют, вместо того, чтобы поиграть. Что тут интересного?

Все, что рождается из таких опытов, это неверие в свои силы, нелюбовь к чтению и учению вообще.

А Вы сами охотно беретесь за дело, которое кажется Вам невыполнимым? Или за такое дело, которое при максимуме усилий дает минимальный результат?

Принцип максимирования, примененный к первым опытам чтения, ставит все на свои места: при минимуме усвоенных букв и затраченных усилий ребенок достигает максимально возможного результата: он прочитал целую книжку! Он узнал интересную историю! Он догадался, что значат эти загадочные картинки! И малыш бежит к родителям с требованием: «Давайте новую книжку! Когда вы мне ее дадите?» И сам себе перечитывает старую – теперь уже с выражением, с полнотой понимания и эмоций. Как хорошо, оказывается, уметь читать, и как весело учиться!

С помощью первых книжек (заметьте, именно книжек, а не текстов, что немаловажно!), созданных по принципу максимирования, с легкостью достигаются значительные образовательные и воспитательные цели:

• совершенствуются навыки чтения;
• развивается речь;
• развивается внимание, ситуативная догадка и фантазия;
• формируется логическое мышление на примере причинно-следственных связей;
• расширяются знания о мире;
• расширяется эмоциональная сфера, умение «примерить ситуацию на себя»;
• формируются моральные принципы, умение оценить ситуацию с моральной точки зрения;
• прививается любовь к чтению и учению вообще.

И, наконец, главное: многократно повторяющимся опытом своего успеха

• прививается оптимизм, вера в свои силы, смелость и решительность в отношении к любому делу.

Методические указания помогут учителям и родителям поддержать ребенка в его первых опытах чтения.